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这句话是我们的密语，意思对各位而言不言自明。
每逢密语发佈的
子我就会显得焦躁不安，大概有一半是迫不及待，另一半
则是一片昏暗看不清楚，我想这片昏暗的一部分可能有着因为心急而对小伟苛刻
起来的自责。
这题怎么还是不会？算式列在这，只有五行，你看看你才第一行就写错，
到底要我怎么教你才懂啊？
对不起啦，姊欸……
不要跟我对不起，我只要你别再套错公式，你要是真的不懂就把它背起来。
算了，先看下一题。
嗯嗯……
这题也错得离谱，你看，题目给的跟你写的根本不一样，公式也带错，这
样你是要算什么东西啊？林笨伟，你认真点好不好？
我、我再算一次……
小伟对於比往常凶
的我也没有怨言，可能是当做一两个礼拜引
一次的
炸弹吧。炸的子他就很少撒娇，被我
到变成班上那些死地念书却总是吊
车尾的傻瓜类型，但他没有一次说要放弃。这种严苛的待遇越接近说好的时间就
越收敛，取而代之的是一
浓浓的歉疚之
，使我下定决心以后要对小伟更好一
点。
当时针与分针指向八点二十，已没那么绪化的我在旁边等到小伟算完手边
的数学题，确认无误就叫他把课本、讲义连同我准备的背科小卡收起来，迅速叮
嘱一遍複习重点。小伟也看得出来我心比较好了，应声时都会很有
神地跟我
好好好，然后游刃有余地解决我抛出的突袭问法，表示他今天也有确实念书。
姊欸，我等你喔！
小伟这样说让我觉得有点矛盾，因为不管是谁帮谁弄，负责打理一切的都还
是我。我指示小伟把椅子搬到床边大概中间的位置，然后拿出读到一半心得却已
经写好的传记书给他，再把茶杯和卫生纸放到床边矮桌上，都完成了就躺进被窝
里。这些前置作业让我们看起来就像我身体略有不适，只能躺着指点在旁边读书
的小伟。万一外
传来走动声，小伟可以赶紧抽手、假装他在读书。
在准备前置作业的时候，我的心便已飞扬，态度也更软化了。我认为这是
本
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