海鸥教授 二十

uy文章里面用毛泽东的革命实践对马列义所做的说明，非常生动，她一定看了不少参考书。他给了juy论文 +的成绩。丁一和月琴当年上中学时一天到晚学的都是这玩意，都大了，到美国后渐渐生疏淡忘。怎么现在儿也在这里学起马列来了，而且还很认真，有意思。这位政治老师说不光是juy，班上的其他学生都对马列义很感兴趣，讨论热烈。

十五分钟后，下一铃声响了，丁一夫到了数学老师那里。“天才，天才。你们是怎么培养小孩的？”数学老师是个男的，一见面就对juy赞不绝。他本是个英国，在这所学校教学了几十年，是学校的王牌教师。他教过的许多学生上大学后都反馈说大学的老师比他差远了。他目光邃，像个思想家，说话逻辑条理分明。丁一夫被老师的赞扬弄得有点丈二和尚摸不着脑，月琴说我们没有觉得juy在数学上有什么天赋呀，一个疯疯癫癫的丫。丁一责怪地看了一眼月琴，怎么当着老师的面这样说儿，让她听老师的。数学老师揉了揉鹰钩鼻子不解地说：“你们太不了解自己的儿了。知道吗，每年的应届毕业生我都要出十道数学难题检测他们，以检验我们学校应届毕业生的水平。其中有一道题历届的学生都不会做，可是这道难题今年被juy做出来了。不仅如此，她的演算方法比我们老师的方法还好，简练快捷。”月琴迷迷糊糊记起来了，有一天juy一家就说不许打搅她，她有一件非常重要的功课要完成，做不出来不吃饭。月琴疑惑地看着她一脸心思地将自己关在房间里，不知又犯了什么疯癫，她常常心血来，不可捉摸，只好不去管她。可是没有过二十分钟她就下楼来吃饭，嘴里嘀嘀咕咕说这也叫难题。月琴问她是怎么事，她简单地说老师布置了一道数学题，一下就解出来了。月琴当时也没把它当事。“我觉得juy在大学适学数学或物理，要不然太可惜了。”数学老师同时兼课物理老师，真心诚意地向丁一夫建议。丁一夫礼貌地说他们会将这个意思传达给juy，多谢老师栽培。可是夫俩心里清楚，juy已经明确表示要报考军校，真是难为了数学老师的一片苦心。

下面面谈的一位是化学老师，一个很有涵养的教师，银丝如缕。她前年被评为全美中学最佳化学教师，本来要退休的，可是学校极力挽留。在这位德高望重老师的引导下，化学是juy比较喜欢的一门课，丁一夫知道她得化学老师的赞赏和喜。juy连续两年都参加了学校的化学奥林匹克队，而且两年都得了州里的优胜