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蜜去睡午觉了。
明点
，也松一
气。的确，蜜需要休息，而不是又勉强自己和其他
一起
行动。泠半蹲，丝和泥则是各伸出六只──分别位於肩胛内侧和肚子下方的──
次要触手，开始拼出明专用的轿子。丝和泥负责构成基础架构，泠则以双腿和胸
腹为垫子。明几次观察下来，发现尽管他们的搬运过程相当细緻，却好样不曾事
先决定谁该站哪边。每次他们支撑的方式，和每个负责托的位置等都不太一样，
显然都是临时决定的。而明只觉得有趣，不担心是否会不够稳固等问题。
泠弯下腰，轻轻抓着明的双腿。站在左边的丝，则负责明的
部和背。泥加
大其中四只触手的弯曲幅度，做出扶手和脚踏。明已经很习惯这过程，但还是记
得要感谢他们的服务。
早上，明吃了很多三明治，所以到现在还不饿。而在准备从
室开
进到家
里的时候，泥就问：明今天中午要吃什么呢？
明右手食指摸一下下
，说：派吧？在思考约两秒后，明又说：也
许再加点菠菜之类的。指定要吃什么，语气却还这么不确定，明晓得这样有点
奇怪。所以又过约两秒后，她乾脆坦承，自己是突然想起小时后看的某部儿童动
画。
好的！泥说，看来还是那么兴奋。她腰上的几只没用於撑住明的触手抬
起。和准备拥抱、亲吻的时候不同，泥这几只触手的弯曲角度比较尖锐，明显是
做饭时的模式。在明说出派两字的时候，泥已经想到至少五种以上的料理方法。
明提议加
波菜，泥不但不觉得刁难，笑容还更大了。到底什么样的要求会让泥
感到困扰？明虽然好奇，但她下次向泥点餐时，不会刻意往这方向思考。
派的麵团得先经过搓揉，馅料还可能要煎炒过。而到最后，明想，一定会用
到烤箱。她对这道料理不是完全没概念，晓得这其实可能比燕麦粥还麻烦。很显
然的，她要是敢和妈要求要吃这种东西，可能会让妈气到扣光她的零用钱。
还没过半天，明就在心里念了妈的不是至少两次。她也不是故意要
坏妈的
形象，何况她才十六岁，当然会去思考父母对一些事的反应。她对此事的内疚程
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